鹿泉区小学英语张洁名师工作室名师讲堂暨新授课型结构专题研讨活动

发布时间:2019-11-04 点击数:0 作者:鹿泉区

以研促教 研教结合 ——鹿泉区小学英语张洁名师工作室名师讲堂暨新授课型结构专题研讨活动

教学活动离不开课堂,课堂离不开教师的引导。随着近几年新入职教师的增加,鹿泉区小学英语教师结构也发生了很大的变化。高学历、专业化为鹿泉区小学英语的发展带来新的希望。为引领新入职教师尽快成长,研透教材,以研促教,鹿泉区小学英语张洁名师工作室于2019年11月1日在鹿泉区育才小学特别策划了此次名师引领,研教结合的新授课型结构专题研讨活动。

鹿泉区教研室张晓光主任参加本次活动,并表示鹿泉区小学英语张洁名师工作室是在教育局各科室的共同支持和努力下成立起来的,大家都对工作室寄予厚望。本次活动是工作室成立后组织的第一次大型的培训活动,旨在做好新教师的引领工作,看到现场的教师人数远超出预设,由衷感到高兴,从中感受到鹿泉区小学英语教师求知进取的热情。最后,张晓光主任代表鹿泉区教育局教研室对大家提出要求,希望大家在鹿泉区小学英语张洁名师工作室的带领和引导下,使鹿泉区小学英语教育走向新的高度。

课前,张洁老师对如何听评课,从哪些方面观察课堂进行了细致的说明和讲解,帮助新教师们快速定位,更加准确的观察和分析课堂。

新授环节的引入,高亚波老师用“One Little Finger”的歌曲引入,用肢体动作和对教学内容的微调,向参加培训的教师们示范了如何选择教学资源并合理运用。即关注知识的系统性,选择与本课相关内容,并可以适当对教材进行教学内容的整合和调整。从字母学习开始不仅关注"Letter Name",也关注其“Letter Sound”。从英语学习开始,将音素教学渗透在每一节课中,逐渐培养学生见词能读的能力。我们工作室也会在后续的工作中进行自然拼读的研究,将其更好的融入课堂,为教师和学生服务。

课堂上,高亚波老师非常注重学生的参与性和小组合作,调动学生全部感官边做动作边说歌谣,同时加入各种形容词增加趣味性,加大语言的输入量,由简单的词汇,到句子的练习。学生从刚开始的慢热,到后来的积极主动,课堂在真实情境和语境中有序展开。把“要我说”变成“我要说”,教师和学生都在不知不觉间被高老师的个人魅力和课堂把控力所折服。

高老师设计的练习环节,通过听、读故事;重点单词再练习,以及给故事配音三个环节的层层递进,由浅入深,由词语到句子,进一步巩固本课所学内容,实现了孩子对语言的输出。

  优质的课后反思不仅能让授课教师在反思中不断成长,也能给参加培训的教师以新的启迪。高老师课后从单词教学,自然拼读,文本整合和学生参与度四个方面对本节课的教学进行了反思。为新教师如何进行课后的反思和研讨指引了方向。

真实有趣的课堂是一种享受,专业知识的融入是一种提升。高老师授课后,鹿泉区小学英语张洁名师工作室的主持人,河北省骨干教师,鹿泉区小学英语教研员张洁老师从如何听评课和新授课课型结构两个大的维度进行了专业的讲解和培训。从对课标的解读到对教材的分析、教学资源的利用和整合;从对教学目标的分析到教学设计的书写;从新授课的课型结构到教学过程中的细节处理;从教学反思到课后研讨,张洁老师用一个个真实课例的分享与分析,幽默风趣的语言和扎实的专业功底赢得阵阵掌声。培训结束后,参训教师积极和张洁老师沟通,交流教学中存在的疑惑和问题。张洁老师耐心为大家答疑解惑。

追寻快乐课堂、高效课堂的路没有终点,我们的培训也不会止步于此。通过这次培训,教师们对新课标和新课程结构有了更深的理解和感悟,相信老师们以后在书写教学目标和教学设计、分析解读教材方面会有很大的提升。后续我们名师工作室必然会不断组织培训,进行后续跟进,共同为鹿泉区小学英语教学更好发展而努力。