抗疫情，读经典，待春光——关于初中语文学习方法与建议之一

抗疫情，读经典，待春光

——关于初中语文学习方法与建议之一
 

亲爱的同学们：

大家刚刚度过了一个不寻常的寒假，没有走亲访友的聚会，没有有拜年贺岁的热闹，没有庙会旅游的酣畅……甚至连小区也不能随意地出入，邻里的相见也要退后几米，微笑的寒暄需要隔着厚厚的口罩。而现在我们又迎来了一个特殊的“开学”：见不到老师，看不见同学，没有跳哒着蹦进校园的欣喜，更没有满怀期待的“开学典礼”。但是我们的心始终彼此连在一起，我们听家长、学校和祖国的话，共克时艰，与大人们一起来打赢这场没有硝烟的战争。那么，除了在网上参加学校的课堂直播和完成作业以外，我们还能利用这个特殊的时期来做什么呢？下面：老师想和大家一起来聊聊读书的话题。

相伴经典

首先，建议大家可以静下心来读一读书。那么读什么书呢？我建议大家要读经典著作。鲁迅的《朝花夕拾》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》、老舍的《骆驼祥子》……这些《义务教育语文课程标准》里推荐的名著都是经过时间检验的经典，读之可以开启智慧的大门，拓宽生命的宽度，提升人生的高度。如果再有时间和精力，可以再去读一读毕淑敏、史铁生和余秋雨的文章。每读一部好书一篇妙文，就像结识了一位优秀的老师，你虽然没有见过他的面，但是你在他的文字里早已受到了他的指点。看过，读过，就不会再忘记，会融进血液、化入灵魂，即使多年之后，扉页已经转黄，词句变得模糊，但是那份感动和对生命的提升，已然入心，永生不忘！

边读边思

其次，我们可以选择自己喜欢的方式来阅读经典，比如：快翻慢品、朗读默读、勾画圈点，批注感悟，摘抄佳句，记录心得……哪种方式都可以去尝试，但是记得，必须要融入自己独立的思考。可以这样来比喻，所读的经典就像一粒粒品种优良的种子，必须在思想的土壤上生根发芽，才能长成枝叶繁茂的参天大树。对于一本书，如果我们只了解了故事情节，那只能叫“翻书”；如果我们开始理解人物性格和形象了，那可以叫做“看书”了；如果我们能站在历史和人性的角度，来思索感悟作者想传达给我们的情感了，那么这才是走到了真正意义上的“读书”层面。文章是用作者用思想和情感构筑的殿堂，每一篇里都有着都作者独特的生命体验，或者是他刻进他灵魂深处的难以湮灭的人生故事，我们要做到，通过自己的感悟思考，披文入情，“走近”它，然后“走进”它！

读无字书

读书，当然要读有字的书，去读经典的名著佳作，在翰墨文海里学习先贤崇高伟大；读书，更要去读无字的书，在自然和社会里感悟人性的勇敢和高尚。古人讲“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下，事事关心”就是这个道理。读有字的书给我们以知识和力量，而读无字的书能帮我们找到人生之舟的彼岸和航向。在这场疫情中，涌现出了很多无字的书，我们要细细品读：心系百姓勇赴疫区的李克强总理、耄耋之年披挂上阵的终南山院士、舍生忘死逆向而行的白衣天使、 “疫”往无前坚守岗位的人民卫士……这些人就像是一本又一本行走的书，让我们读懂了“责任”和“奉献”的含义。同学们，就让我们把这场疫情当做一场考试，而把这些英雄当做指引我们人生的参考书吧，我们师生一起交出一份令自己满意的答卷。

苏子瞻说：“人生如逆旅，我亦是行人。”我相信，如果我们把这个假期，过成这一个溢满浓郁书香气的假期，那必定是一个愉快幸福的学习旅程。每一个徜徉在书墨中的学生，他的生命面容不可能不被感染得优雅靓丽；而每一个遨游在书海里的孩子，他的灵魂品格没有理由不被熏染得挺拔高贵。那么，让我们一起嗅着书香，带着希望，温柔耐心，静待华夏大地上旖旎的春光！

（撰稿：石家庄市初中语文教研员工作坊成员河北师范大学附属实验中学  魏爽）