2020年石家庄市义务教育阶段教学评估工作交流研讨会圆满召开

发布时间:2020-07-06 点击数:0 作者:评估室

为进一步提高我市义务教育阶段教育质量,对全市教学评估进行常态化跟进,促进区域教学管理朝着规范化、科学化的方向发展,着力提高我市各级教学管理部门和学校的管理水平,结合当前疫情发展形势和疫情防控工作实际,为有效减少人员聚集,阻断疫情传播,经过市教科所领导的研究决定,2020年全市教学评估工作采取线上线下相结合的方式进行。质量监测中心在72日上午9:30通过钉钉平台组织召开了全市教学评估交流研讨会。石家庄市教育科学研究所张建英所长,张惠英副所长,宋辉副所长,质量监测中心全体成员,长安区、桥西区、新华区、裕华区、井陉矿区的相关局长、教研室主任以及50余所市直属及区属学校的校长、主任等近120人参加了此次大会。

 

会议由市教科所教育质量监测中心王晓香主任主持。张建英所长高度重视教学评估工作,全程参加本次大会并做了重要讲话。张所长指出我们要加强全市教学评估常态化管理,尤其面对新形势和新发展的实际要求,要大力促进区域间的横向交流与经验分享,通过疫情下区域教学的现状与思考来反映四年来区域教育教学管理的成效。张惠英副所长和王晓香主任分别就五个单位汇报中的工作亮点及目前工作中存在的问题与困惑做了精彩点评及解答。

裕华区谷华主任做了《研学有度 润物有声》的主题交流发言。裕华区教育局教研中心对教学评估工作高度重视,整体谋划,注重投入,措施得力。特别是区域智慧管理平台有效应用,立体式教研及教师信息技术高端培训等,为线上教学及研究提供了有力保障,形成了一课一引领,一校一特色的区域特点。

桥西区杨净主任做了《非常时期抓教研 非常教研促提升》的主题发言。面对疫情,桥西区教育局教研室全面部署,整体推进,重视教学资源的开发与实施,为基层学校提供了丰富的课堂教学资源,实现了区域内网络资源的协作共享。

长安区韩志辉主任做了《在线教学 尽展风采》的主题发言。长安区二月初就出台了线上教学指导意见,注重落实五育并举,构建了区校并行、直播录播并行的线上教学模式,面对疫情立足心理健康的需要,不断拓展课程内容,促进学生身心健康成长。

矿区田考元主任做了《教学评估常态化 教学管理上水平》的发言,重点说明了其教学评估的常态化、主题化、深刻化。疫情期间开展相关技术培训,线上教研等,充分利用本土优质资源为教育教学服务。

新华区陈红主任做了《基于核心素养发展的区域教研转型实践》的主题发言。聚焦核心素养教研主题,从课程建设、教学研究、区域评价研究三个关键点出发,开展区域教研转型实践,实现由经验教研到实证教研的转变,为区域教师的专业成长助力。

张惠英副所长在会议总结及下一步教学评估工作部署中强调:

面对省、市、区、学校四级教研系统,我们应认清教研新现实,从大处着眼,做到“取势、明道、优术”。一定要明确国家在教育方针政策上的要求,十八大把“立德树人”作为教育的根本任务,这是最大的方向和目标。要全面贯彻党的教育方针,紧紧抓好素质教育的落实和提升,对标五育并举,进一步落实2020年全国教育大会精神:坚持发展抓公平,整体抓质量。

中观上必须脚踏实地去落实学科核心素养,着力推进课程改革。特别是针对教育教学评估,要落实国家倡导的全面评价体系。认真学习2020630日中央全面深化改革委员会第十四次会议通过的《深化新时代教育改革评价总体方案》。要聚焦大会提出的四大评价:改革结果性评价,强化过程性评价,探索增值性评价,健全综合性评价。近观目前后疫情时代,针对线上和线下教学相结合的新现实,应拿出切实可行的线上教学和教研的评价标准。

从微观角度来说,一方面如何面对旧问题新现实。如学生课业负担极重,疫情来了能否痛下决心,减少作业,分层作业,实现作业个性化。各级教研部门和学校要通过调查访谈等手段,着力去进行课业负担的评价,科学引导作业的布置,保证孩子们健康成长。另一方面随着大数据智能化时代的到来,要明确大数据不等于信息,信息不等于知识,知识不等于策略。必须经过有甄别的整理才能科学有效的运用,发挥其应有的价值。 

目前作为教研部门我们重点应思考哪些问题?第一,要从教研的控制者改做教研的协作者。第二,封闭的个体教研转化为共享的团队教研。第三,单一学科教研上升为跨学科教研。第四,单一学段教研到跨学段教研,有效地促进教学的开展和增加学生对学习的兴趣和热情。

本次大会达成了交流困惑、共享经验、明确方向的目的。在后续的工作中,教育质量监测中心将充分利用线上平台优势,不断为2020的迎查单位提供多种途径、多种形式的展示交流空间,为打造教育教学管理示范区域,实现全市教育的跨越式发展助力。