石家庄市教科所举办海淀项目心理学科“5+M+N”研修（第六期）活动

2022年6月24日，由石家庄市教育科学研究所主办，长安区教育局教研室、石家庄市建明小学承办的石家庄市基础教育国家级优秀教学成果推广应用海淀项目心理学科“5+M+N”研修培训（第六期）活动在石家庄市建明小学举行，围绕“小学心理课堂结构的同课异构研究”，深入学习应用海淀进校教学成果。   

会上，黄琦老师介绍了石家庄市国家级优秀教学成果推广应用项目“5+M+N”心理学科教研课程的从理论到实践的开展情况及此次教研活动安排。

李勇惠主任做了“集思聚智共成长  区域教研促发展”主题报告，长安区依托海淀项目，学习北京海淀区教师进修学校优秀教学成果，建立完善区心理学科教研体系，由“以赛代训、以赛促教”逐步发展成聚焦课堂的“一课三磨”团队发展模式，展示了区域教研工作的务实、高效及团队成员齐生共长的发展态势，赋能心理健康教师专业成长，培养出了一大批心理学科的骨干力量。

建明小学张龙主任主持同课异构研究活动。建明小学张竞豪老师展示课《探索与发现》，通过探索一张A4纸的力量，让学生充分发表小组见解，在动手实践中试错提升，注重学生的内心体验，注重深入分享、情感交流和认识提升，激发起学生发现与尝试的兴趣。

盛世长安小学李丽姣老师在展示课中，从激发学习兴趣入手，用“学习兴趣大阶梯”，引导学生自我分析兴趣高和低的学科，找到兴趣降低缺失的原因。利用焦点理论“例外先生”，激发学生探索自身良好学习品质的积极因素，将团体心理辅导及后现代心理学理论融入活动中，帮助学生解决学习兴趣培养中的困难。

在研课中，黄琦老师、石家庄市心理教研工作坊的长安东路小学仵燕校长、12中杨晶老师以及长安区心理教研团队成员围绕两节课进行深入研讨，一致认为两位授课教师的思路清晰、各有侧重，结构完整、层层递进，从不同角度激发了学生的探究精神和求知欲，表现了良好的教学基本功和专业素养，同时对两位老师在问题设置、心育理念把握、如何使用现场生成元素等方面提出具体建议。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。此次研修活动发挥了市、区心理教研员工作坊的示范引领作用，更新了心理教师的教育理念，有效促进小学心理专兼教师专业水平的提升，推进了我市心理健康教育学科课堂教学的创新发展。

全市各县（市、区）教研员、石家庄市及新疆库尔勒市小学专兼职心理教师约六千多人通过网络全程参加活动。